چگونه سایه جنگ، مدرسه ایرانی را از درون تهی می‌کند؟
دکتر حسام‌الدین فراز، تحلیل‌گر ژئوپلیتیک و سیاست‌گذاری فرهنگی:
مدرسه همواره بر پایه یک قرارداد اجتماعی نانوشته اما بسیار مستحکم بین حاکمیت، خانواده و دانش‌آموز شکل گرفته است. پیام این قرارداد این است: «امروزت را در این چهاردیواری با نظم و انضباط قربانی کن تا من در یک محیط کاملاً امن، فردای درخشانی برایت بسازم و تو را برای توسعه کشور آماده کنم».
تا پیش از جنگ چهل‌روزه، مدرسه حتی در بدترین شرایط بحرانی، حریم امن تلقی می‌شد. اما فاجعه مدرسه میناب و شهادت ۱۶۸ دانش‌آموز، این قرارداد اجتماعی را پاره کرد. دشمن با هدف قرار دادن مدرسه میناب در ابتدای جنگ چهل‌روزه، فقط یک ساختمان را ویران نکرد، بلکه مرزهای امنیت شناختی یک نسل را بمباران کرد.
ادامه مطلب را اینجا tasnimnews.ir بخوانید
دکتر حسام‌الدین فراز، تحلیل‌گر ژئوپلیتیک و سیاست‌گذاری فرهنگی:
مدرسه همواره بر پایه یک قرارداد اجتماعی نانوشته اما بسیار مستحکم بین حاکمیت، خانواده و دانش‌آموز شکل گرفته است. پیام این قرارداد این است: «امروزت را در این چهاردیواری با نظم و انضباط قربانی کن تا من در یک محیط کاملاً امن، فردای درخشانی برایت بسازم و تو را برای توسعه کشور آماده کنم».
تا پیش از جنگ چهل‌روزه، مدرسه حتی در بدترین شرایط بحرانی، حریم امن تلقی می‌شد. اما فاجعه مدرسه میناب و شهادت ۱۶۸ دانش‌آموز، این قرارداد اجتماعی را پاره کرد. دشمن با هدف قرار دادن مدرسه میناب در ابتدای جنگ چهل‌روزه، فقط یک ساختمان را ویران نکرد، بلکه مرزهای امنیت شناختی یک نسل را بمباران کرد.
ادامه مطلب را اینجا tasnimnews.ir بخوانید
